黎曼教育创建于2013年，前身是黎曼教育科学研究中心。自创立以来，坚持对各类学生进行探究，探索出针对不同阶段，不同类型学生的多种教学方法。黎曼秉承严肃对待、严谨教学、严格要求的”三严”教学传统，始终坚持分层教学、分类教学的教学理念。注重因材施教，践行知行合一，给学生营造良好的学习氛围。黎曼教育创立至今，11年专注本土教育，已经服务几千个家庭，约近万名学员得到学生和家长们的广泛支持和认可。许多学员通过在黎曼学习，找回自我，实现自我价值，进入自己理想的中学和大学。

孩子的学习过程，从入学，到课上教学，再到课后辅导，最后完成学习离开。这应该是一个有用并且高效的过程。为此，我们创立了“三师教学”的三维立体式教学体系。通过班主任老师、任课老师、课后老师的彼此独立分工，又相互协同的教学和管理，以确保孩子的整个学习过程的有用性和高效性。

黎曼不仅为学员解决解决学业上的难题，更是进一步提升学员的精神状态。把用爱做教育，用心教学融入到教学实践中，增强了孩子对学校，对家庭的认同感和归属感。通过来校学习，促进孩子在学习动力、学习毅力和学习能力上的提升，培养孩子健康向上的精神。

孩子的学习过程，从入学，到课上教学，再到课后辅导，最后完成学习离开。这应该是一个有用并且高效的过程。为此，我们创立了“三师教学”的三维立体式教学体系。通过班主任老师、任课老师、课后老师的彼此独立分工，又相互协同的教学和管理，以确保孩子的整个学习过程的有用性和高效性。

我们通过对多元化智能理论、因材施教理论和教育心理学等的研究发现，每个人都具有多种智能教育应该尊重和发掘这些智能，根据分班教学学生的个体差异因材施教。

鼓励在培养成长心态方面发挥着神奇的作用。当孩子们受到鼓励时，他们会学到努力会带来进步和成功。它能增强他们的韧性，使他们更愿意尝试新事物并克服挫折。如果没有鼓励，他们可能会回避冒险或害怕失败，阻碍他们的个人成长和发展。此外，鼓励为孩子们的成长创造了一个积极而有教养的环境。它促进了教育者与孩子之间更牢固的联系，因为它向他们表明，有人相信自己的能力。我们会及时制定激励(进步奖，优先奖，毅力奖等)，每月一奖，每期一奖。